一、引言

艺术教育，作为一种多维度的人文关怀活动，不仅能够激发学生的创新思维，还能培养他们对美学和审美价值的理解。然而，随着时代的发展和社会环境的变化，人们对于艺术教育重点所持有的看法也在不断演变。本文旨在探讨艺术教育的重点是什么，以及这种焦点如何影响我们对未来的预期。

二、创造力的重要性

在当今快速变化且竞争激烈的世界中，创造力不再是一个单纯的心理特质，而是成为个人与团队成功关键因素之一。因此，对于提升学生整体能力而言，将创造力放在首位显得尤为必要。在教学实践中，可以通过鼓励实验、开放式问题解决等方式来培养学生独立思考和解决实际问题的问题解决技能。

三、审美意识与情感表达

除了创造力之外，审美意识同样不可忽视。它不仅关系到个人的情感表达，更是构建人际关系和文化认同的一种途径。在艺术课程中，可以通过绘画、音乐或舞蹈等形式，让学生从内心深处触摸到审美上的满足，并学会用自己的方式去表达自己内心的情感，这对于增强个人自我认知至关重要。

四、技术与媒介革命

科技革命带来的数字化转型，为艺术教育提供了全新的平台和工具。这不仅改变了信息传播速度，也极大地丰富了学习资源，使得远程教学成为可能，同时也促进了跨国间交流合作。在这个背景下，我们需要考虑如何利用这些新兴技术来更新我们的教学方法，以适应未来的需求。

五、新媒体时代下的挑战与机遇

随着社交媒体和互联网内容生产者日益增加，我们面临的一个挑战是如何保持高质量内容在海量信息中的可见性。而另一方面，这些新媒体平台也为年轻人才提供了展示才华的大舞台，无论是在视频制作还是网络小说写作上，都有无数机会让大家展现自己的才华并获得反馈。这意味着我们应该怎样有效地引导青年人利用这些平台，从而提高他们以此类手段进行公众沟通时的情商水平。

六、融合传统与现代：未来趋势分析

尽管数字化潮流给予了新的动力，但同时也不能忽视传统文化遗产以及其对今日生活意义。将古典音乐教给孩子们，与他们讲述历史故事，使他们了解不同民族文化，不但能加深其对人类共同财富认识，也能增强国际理解协作精神，是当前及未来的一个迫切任务。

七、小结

总结来说，探讨“什么是艺术教育”的重点并不简单，它涉及到多个层面包括但不限于创新能力训练（即追求高效率）、情感表达（即追求个性），以及跨越时间空间界限去寻找共鸣（即追求连接）。这三个方面相互补充，每一部分都承载着不同的社会价值观念。在这一过程中，我们需要不断调整我们的策略，以适应持续变化的地球环境，同时确保下一代具备应对挑战所需的一切知识技能。此外，在全球化背景下，要尊重不同文化差异并推广国际交流，加速人类文明进步也是非常重要的事情。如果没有这样的努力，就很难说我们真正把握住“重塑”这一概念，把握住未来。而任何关于“重塑”的尝试都是建立在过去经验基础上的前瞻性的行动，因此要善用过去知识积累好好规划未来策略。