艺术教育的空白填补知识与创造力的缺口
课程内容狭窄
艺术教育在很多学校中往往被视为非核心课程，教学资源和时间都比不上数学、语文等学科。这样的安排导致学生对艺术的兴趣和能力得不到充分的培养。我们建议将艺术教育纳入到学校的基本课程体系之中，并且提供足够的教材、设施和教师支持。
师资力量匮乏
由于社会对艺术专业人才的需求相对较少，许多优秀教师选择从事其他领域，比如商业或管理工作。这直接影响了学生接受高质量艺术教育的机会。为了改善这一状况，我们可以鼓励更多人进入艺术教学领域，同时提供持续培训以提高他们教学水平。
实践机会有限
理论学习虽然重要，但实际操作经验对于培养学生的手工艺技能尤为关键。在现有的学校设置中，实验室设备更新换代缓慢，这限制了学生能够亲手体验各种材料和工具的情况。此外，由于预算问题，很多学校无法定期组织田野考察、文化交流活动，这些都是提升学生综合素质必不可少的一部分。我们应该投资于更好的实践环境，并增加更多实地探究项目。
家长参与不足
家长是孩子成长过程中的重要一员，他们对于孩子接受哪种类型和量级的人生经历有着巨大的影响。如果家长没有正确理解并支持儿童在arts方面的发展，那么即使最好的学校也难以弥补这种不足。而且，在家庭内部，如果没有一个鼓励创造性思考和尝试的地方，那么孩子可能会错失宝贵的人生机遇。因此，我们需要加强与家长沟通，让他们了解儿童arts学习的重要性，并积极参与其中。
评价体系单一
目前我们的考试系统主要关注语言文学和数学这两个学科，对于arts来说几乎是忽视。但是这样做可能会让一些天生的才华横溢者错失展示自己的机会，因为他们无法通过传统评估来证明自己。我们应该建立多元化评价标准，不仅要看书本上的成绩，还要考虑个人的创新能力、批判性思维以及情感表达能力等非传统因素，以此来全面认识每个人的潜力。