儿童美术教育的第五阶段中如何提高他们的审美观
在儿童美术教育的六个阶段中，第五阶段关注的是提高儿童的审美观。审美观是一个人对美的认知和欣赏能力，对于儿童来说，审美观的培养对他们的成长和发展具有重要意义。本文将探讨如何在儿童美术教育的第五阶段中提高他们的审美观。
首先，我们需要明确审美观的含义。审美观不仅仅是对于艺术品的欣赏，还包括对自然、生活和人际关系的认知。在儿童美术教育的第五阶段，我们需要培养儿童对美的感知，让他们能够从生活中发现美，并在创作中表现出美。
在儿童美术教育的第五阶段，教师可以采取以下方法来提高儿童的审美观：
1. 引导儿童观察和欣赏艺术作品：教师可以带领儿童参观美术馆、博物馆，让他们欣赏各种艺术作品，从而激发他们对美的感知。此外，教师还可以选择一些具有代表性的艺术作品，引导儿童分析和讨论，帮助他们理解艺术作品背后的审美观念。
2. 开展艺术欣赏课程：教师可以设计一些艺术欣赏课程，让儿童了解不同的艺术形式和风格，从而拓宽他们的审美视野。这些课程可以包括绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈等多种艺术形式。
3. 鼓励儿童进行自主创作：教师应该鼓励儿童在创作过程中表达自己的审美观，让他们敢于尝试和表现自己的审美感受。教师可以引导儿童从生活中寻找灵感，将他们对于美的认知融入到作品中。
4. 开展艺术评论活动：教师可以组织一些艺术评论活动，让儿童相互评价和分享作品，从而提高他们的审美评价能力。这些活动可以帮助儿童学会从多个角度看待作品，理解美是多样的，没有固定的标准。
5. 培养儿童的审美品位：教师可以通过一些实践活动，如手工制作、设计活动等，让儿童学会欣赏和尊重不同风格和表现手法的艺术作品。这可以帮助他们形成自己的审美品位，不盲目追求流行，而是有自己的独立见解。
总之，儿童美术教育的第五阶段关注的是提高儿童的审美观。通过引导儿童观察和欣赏艺术作品，开展艺术欣赏课程，鼓励儿童进行自主创作，开展艺术评论活动，以及培养儿童的审美品位，教师可以在第五阶段中有效地提高儿童的审美观。这将有助于培养具有高度审美观的一代新人，为社会的审美文化发展做出贡献。