如何看待国外一些大学将艺术教育纳入非师范类本科培养方案中
在全球化的今天，教育领域也在不断地向世界各地扩展和交流。随着对艺术教育的重视程度提高，不少国外大学开始探索新的教学模式，其中之一就是将艺术教育专业纳入非师范类本科培养方案。这一做法引发了学术界、教育工作者以及学生们对于“艺术教育专业算不算师范类”的深刻思考。
首先，我们需要明确一下什么是师范类专业。通常而言，师范类专业是指专门为培养初等学校教师而设立的课程体系，它强调理论与实践相结合，同时注重教师职业素质和教学技能的训练。在中国，这些课程通常是以小学或中学教师资格考试为导向，而其它类型如文理科、音乐、舞蹈等则被归为非师范类。
然而，对于那些希望从事特殊领域如戏剧、美术或者设计工作的人来说，他们往往并不需要获得传统意义上的教师资格证书。因此，在这样的背景下，将艺术教育纳入非师范类本科培养方案，便显得更加合理，因为这能够提供更广泛的就业机会给学生，并且让他们能够拥有更丰富多彩的地道创意职业发展道路。
此外，由于现代社会对创新能力和跨学科学习能力要求越来越高，这种改变还能帮助学生建立起更全面的知识结构，使他们具备更多元化的问题解决能力，从而适应未来社会快速变化带来的挑战。例如，一个学习戏剧方向的人不仅要掌握表演技巧，还可能需要了解市场营销策略，以便推广自己的作品或者参与商业项目。
不过，一些人认为这种变革会削弱传统艺考（音乐、舞蹈、戏剧）的重要性，因为这些课目原本就是为了准备未来成为老师而设置的。如果将它们转变成纯粹的文化娱乐活动，那么它所承载的一般文化传承作用就会丧失。但另一方面，如果我们把问题放在如何促进这些行业人才的大量涌现上来，那么这种改革无疑是一个积极有益的事情。
总之，将艺术教育纳入非师范类本科培养方案，是一种适应时代发展需求的一种尝试。它既可以满足那些只想追求个人的兴趣爱好的需求，也可以为那些有志于成为未来的教书者提供选择。而对于“艺术education专业算不算師範類”这个问题，我们应该根据不同的情况去判断：如果你想要直接从教的话，那么还是选择传统意义上的師範類；但如果你的梦想是在其他领域，如电影制作、设计公司或者博物馆工作的话，则这个新型人才输出机制非常值得期待。
最后，无论哪种形式，都有一点共同之处：都是为了提升个人才华并贡献到社会大局中去。这也是为什么国际上越来越多学校开始探索不同类型教学方法和课程设置方式的一个原因——因为每个人的潜力都是无限巨大的，只要找到最合适的心灵食粮，就能激发出令人瞩目的成绩。而对于我们这些关注这一切的人来说，无论走何路，都是一段充满乐趣与挑战的小小旅程。
