为何说艺术教育是跨学科的专业
艺术教育作为一种特殊的教学方式，它不仅仅局限于传授某种技艺或知识，更重要的是要培养学生的审美能力、创造力和批判性思维。因此，艺术教育并不属于任何一个单一的学科，而是需要从多个角度综合来进行。
首先，从内容上看，艺术教育涵盖了绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种形式。这意味着它需要与美术史、音乐理论、舞蹈历史等众多领域相结合，以确保课程内容的完整性和深度。这种跨学科性的特点，使得艺术教育在教学过程中必须不断地更新知识结构，以适应不断变化的人文环境。
其次，从方法论上看，艺术教育也是一门复杂而独特的专业。它不仅要求教师具备丰富的专业知识，还需要有良好的沟通能力和组织协调能力。在课堂教学中，教师往往需要采用互动式、小组合作、大师班等多种教学方法，这些方法本身就是跨学科思想的一种体现。
再者，从实践应用上看，艺术教育还涉及到文化研究、心理发展论述以及社会伦理探讨。这些领域都是高度交叉性的，它们共同构成了一个广泛且深入的地理图景。在这样的背景下，对于如何将理论与实践相结合，对于如何让学生在学习之余能够更加全面地发展成为社会成员，都成为了不可忽视的问题。
最后，从职业发展上看，虽然说技术类别可能会因为时间推移而发生变化，但对于那些希望通过从事教书工作来影响未来的年轻人来说，无论是未来还是现在，他们都应该意识到自己所处的一个非常特别的地方——这个地方既不是简单地教授技能，也不是简单地灌输信息，而是在这个基础之上的去激发他们内心最真挚的情感和最深层次的心智活动。这是一个巨大的责任，同时也是一个极其令人兴奋的事情，因为这是我们可以真正帮助他人实现自我提升潜能时刻之一。
总结起来，由于其内涵丰富且普遍性强，涉及面广泛并且具有高度交叉性质，因此，我们可以毫无疑问地说：艺术教育是一个典型意义上的“跨学科学”（Interdisciplinary discipline）。这正是为什么很多大学都会把它设立为独立学院或系，并配备专门的人员来管理这一项目。此外，这也解释了为什么许多学校对招聘新教师时会特别重视他们是否能够跨越不同学科边界，以及他们是否有足够的情感投入去理解每个学生不同的需求和优势。而当我们谈论关于“哪些专业属于什么”，那么对于那些追求全面的个人来说，没有比关注这种交叉点更好的选择了——因为这正是在那里，你将学会如何以一种更加全面而有效率的情况下，不断学习新的东西，为你的整个生活做出贡献。