在当今社会，艺术教育作为一种重要的文化传承方式和个体创新能力培养手段，其在教育体系中的地位和作用日益凸显。然而，随着经济全球化和科技进步的加速，社会对艺术教育的重视程度有所变化，这也直接影响到艺术教育专业是否冷门的问题。

首先，我们需要明确“冷门”这个词语背后的含义。在这里，“冷门”通常指的是一个领域、行业或者学科在某一时期内不被广泛关注，不再是人们追求的热点。从这一角度来看，艺术教育专业是否冷门，是可以通过多方面因素来分析的。

其次，从历史角度出发，可以看到过去几十年里，由于国家宏观政策调整、市场需求变化以及公众意识提升等原因，很多学生选择非理工科类专业，如管理学、经济学等，而将理工科类专业（如工程技术、计算机科学）视为更具前景性的选择。这导致了许多传统艺考（即考取高等院校音乐舞蹈美术等相关学院）的学生转向其他领域，以求获取更多就业机会或提高自身竞争力。而这也反映出了一种现象，即部分学生开始质疑当前艺术教育系统提供给他们的一些资源与支持。

此外，在上世纪末至21世纪初期间，一些研究表明，对于那些拥有较高智商的人来说，他们往往会倾向于选择能够带来较高收入潜力的职业，因此这些人可能会避免选读与创造性思维密切相关但实际应用范围相对狭窄的课程，如戏剧设计、室内装饰设计等。此情况下，对于这些方向感兴趣并希望深入学习的人们而言，他们可能会感到自己的专业道路受到一定程度上的压制。

然而，如果我们把眼光放远一点，从更长远的历史和发展趋势来看，那么这样的现象并不意味着整个艺术教育行业已经走到了尽头。事实上，无论是在工业革命之前还是现在，都存在一群不断探索新形式、新媒介、新风格的人们，他们以不同的方式表现出来，也正是因为这种创新精神，使得人类文明得以不断进步。在这个过程中，真正理解并珍惜创造力的价值，以及如何培养具有同样价值观念的人才，将是一个持续进行的大课题。

最后，还有一点值得注意的是，即使一些个人或小群体觉得某个领域“冷”，这并不代表该领域本身就是无用的或者没有未来的。例如，当我们谈及古典文学的时候，或许它不是所有人的最爱，但它仍然是一种文化财富，它所蕴含的情感深度、高超技巧以及丰富想象力都是现代文学作品难以比拟的。此外，没有哪个时代能完全抹杀过去所有知识累积成果，只要我们的未来依赖于我们过去留下的遗产，就意味着每一个时代都有其独特之处，都值得去探索去继承。

综上所述，可以说“艺术education professional is cold”是一个复杂且多层面的问题，它不仅涉及到具体学科的情况，而且还包括了关于社会价值认知、个人职业规划以及整体文化环境变化等诸多方面。如果想要真正回答这个问题，我们需要考虑到各自面临的问题，并寻找合适的手段去解决它们，而不是简单地认为某一条路已经走不通。这要求我们既要认识到挑战，又要保持乐观，因为只要人类仍然需要创造性思维，那么相关人才必定会被重视。