美育教育作为一种全面的文化和艺术教育，不仅仅局限于培养学生的审美能力，还包括了多方面的发展。它不仅关注个体的感性和情感表达，更是对其整体发展的一个重要组成部分。那么，除了审美能力，美育教育又能培养哪些其他素质呢？我们可以从以下几个方面来探讨。

首先，我们要认识到，在现代社会中，人们面临着越来越快节奏、竞争日益激烈的生活环境。在这种背景下，只有具备较强的人际交往能力才能在社会中生存下来。人际交往是指个人与他人之间相互作用的一系列行为过程，它涉及沟通、协作、理解和尊重等多种技能。在美育教育中，这一技能被认为是非常重要的，因为通过参与各种社交活动，如团队合作项目或艺术表演等，可以帮助学生学会如何有效地与他人交流思想，并建立良好的关系。

其次，由于技术迅速发展，数字媒体开始渗透到我们的生活各个角落，使得传统媒介如书画等在当代变得更加珍贵。这些媒介不仅能够让学生接触到不同的艺术形式，还能够促进他们的情感表达和思维创新。而且，这些媒介提供了一种独特的手段，让学生能够深入了解历史文化背景，从而增强他们对现实世界的认知。

再者，对于年轻一代来说，他们需要具备一定程度的心理健康意识。这意味着他们需要学会如何应对压力、如何管理自己的情绪，以及如何保持积极的心态。在这一点上，音乐治疗、舞蹈疗法以及绘画治疗等都成为很好的途径。此外，与之相关的是自我认识自我理解，也就是说学生应该学会知道自己的优点和不足，以便更好地规划未来的学习和职业道路。

此外，不可忽视的是创造力开发也是一个重要部分。这对于任何领域都是至关重要，无论是在学术研究还是职场工作中，都需要不断地提出新的想法并将它们转化为实际行动。在这个过程中，每一次尝试无论成功与否，都是一次宝贵的学习经历，是提高解决问题技巧的一大机会。

最后，但同样不可忽视的是道德品质培养。这包括责任感、诚实守信以及尊敬他人的原则。这些品质不仅在学校内发生作用，而且影响着未来每一个社会成员所扮演的角色。通过参与志愿服务或者社区活动等项目，可以帮助孩子们学习这些价值观，并将其融入日常生活之中。

总结一下，上述提到的素质都是通过不同方式进行综合性的训练，而非单一侧重点，其中最核心的问题就是怎样将这六个方面有机结合起来以实现全面发展。这就要求教师必须具有广泛知识基础，同时也要懂得如何设计教材以适应不同年龄层次的大众需求。此外家长也应当给予支持，比如鼓励孩子参加各种户外活动，或是在家庭环境里充分利用一切可能的情况去教授孩子关于自然界及其规律的事宜。

因此，从现在开始，我们应该更加重视这样的课题：让我们的孩子既能欣赏周围世界中的自然之美，也能成为那个时代真正意义上的公民——既善用手中的笔墨，又能用心去聆听那些没有声音却诉说着故事的地球的声音；既善于思考，又能用行动去改变这个世界；既勇于探索，又敢于承担起保护地球家园的大任。而这一切都离不开深厚而全面的“六方”式（审美教育+社交礼仪+传统文化+心理健康+创造力开发+道德品格）课程计划，这正是我们今天所需推动的事情！