在探讨这个问题之前，我们首先需要明确“顶尖人才”的定义。通常我们所说的“顶尖人才”指的是那些在其领域内具有极高能力和成就的人才，他们往往能够在学术研究、艺术创作或者教育教学等方面取得显著的成果，甚至对整个社会产生深远的影响。那么，艺术教育专业能否培养出这样的顶尖人才呢？这是一个值得深入探讨的问题。

首先，我们要认识到艺术教育不仅仅是传授技巧，更是一个全面的过程，它涉及到学生的情感表达、审美观念的培养以及创新思维的发展。在这个过程中，老师扮演着至关重要的一角，他们不仅要有扎实的专业知识，还要具备优秀的教学能力，以便激发学生潜力，让他们从小做起，从点滴积累，最终达到一定水平。

然而，对于一些人来说，选择艺术教育专业可能会带来一些疑虑。比如，“这门课难道真的能让我找到好工作吗？” “我追求的是金钱与物质，而不是只画画。” 对于这些疑虑，我们必须进行一番解释和说明。

首先，尽管金钱和物质是现代生活不可或缺的一部分，但它们并不能完全代表个人价值。如果一个人能够找到自己热爱的事情，即使那份工作并不赚大钱，他也会感到更加满足，因为他知道自己正在做什么，而且他有可能更成功地完成自己的目标。此外，在某些行业，比如设计、广告、电影制作等，其中涉及到大量视觉效果，这些行业往往非常看重对于美术知识和技能的掌握，因此毕业生们还有很好的就业前景。

其次，对于那些认为只有名校毕业生的才能被看重而非其他学校，这种想法也是片面且错误的。当然了，有些名校提供了更好的资源支持，但是真正决定一个人未来成功与否的是他的努力程度、学习态度以及个人的天赋。这意味着，不论你是在哪个学校学习，你只要不断地努力，那么你的梦想总有一天会实现。

此外，与之相关的一个重要因素就是实践经验。在许多情况下，被认为是“顶尖”的人往往拥有丰富多彩的人生经历，无论是在创作还是在教学上，都能从实际操作中获得宝贵经验。而这种实践经验正是很多大学课程无法提供给学生们的地方，它要求学生们将理论知识应用到现实生活中去，并不断地反思改进自己的方法。

最后，我们还需考虑一下社会对于文化和艺术人才需求量大的问题。当今社会越来越注重文化建设与提升，每一个国家都希望能够培育更多优秀的心灵工程师——即那些既懂得如何运用技术又懂得如何触动人们心灵的人才。而这种人才，只有通过专门针对这一领域设置的小班教室，以及高度强化理论与实践结合的小组项目活动，可以得到充分训练和锻炼。

综上所述，对于是否可以通过艺术教育专业培养出顶尖人才的问题，可以说答案是不确定性的。但无疑，如果每个人都按照自己的兴趣走下去，将最大限度地发挥自身潜力，并且持续不断地寻找机会去提高自我，那么任何可能性都是打开的大门。不管未来怎样展开，每一位踏上了这条道路的人，都将成为时代独特而珍贵的一笔财富，为世界带来无限可能。