在全球化的今天，跨文化交流已成为一种不可或缺的现象。这种交流不仅限于经济、政治和科技领域，还深入到文化、教育等多个层面。艺术教育作为一门重要的学科，在这一过程中扮演着特殊而独特的角色。

首先，我们需要明确艺术教育的实质内涵。艺术教育并非简单地教授技艺，而是旨在培养学生的情感表达能力、审美观念以及创造力。这意味着它不仅要传授专业知识，还要激发学生对世界不同方面的兴趣和理解，使之能够从不同的视角看待问题，从而促进个人发展和社会进步。

其次，跨文化交流中的艺术教育具有强烈的互相启发作用。在这样的环境下，学生们可以接触到来自不同国家和地区的人文精神，这对于他们形成独立且开放的心态至关重要。通过学习不同民族的手工艺品、音乐、舞蹈等，可以帮助他们更好地理解他人的生活方式，并且学会尊重与接受异己，这是一种极为宝贵的人生技能。

此外，艺术教育还能成为推动国际合作与友谊的一个桥梁。在国际项目中，当学生们共同参与绘画比赛，或是共同制作一部电影时，他们会发现自己之间存在共同点，无论是在创作意图上还是在欣赏风格上，都能找到共鸣。此类活动能够增进彼此间的情感联系，加深对对方国家文化了解，从而为两国人民之间建立更加紧密的人际关系打下基础。

再者，由于技术发展迅速，对信息处理速度要求日益提高，因此在跨文化交流中，快速适应新环境也变得尤为重要。而艺术教育正好提供了一个平台，让学生们通过创造性思维解决问题，从而提升他们应变能力。这一点特别体现在当代数字媒体技术如3D打印等创新工具，它们改变了我们传统想象力的边界，为未来设计师提供了全新的可能性。

最后，不可忽视的是，在全球化背景下，许多国家都致力于将自己的特色元素融入国际课程标准之中，以期促使全球公民具备一定程度上的多元意识。这就要求教师拥有足够广泛的话语空间去讲述历史故事，将不同的历史背景与现代情境结合起来，为孩子们描绘出丰富多彩的地球图景。这种教法方式本身就是一种跨文化交往，是一种无形但又有效的心灵沟通手段。

总结来说，跨文化交流中的艺术education有其独特的地方，它既不是单纯的一种技巧教学，也不是只注重形式上的表现，更不是只局限于某一地域或某一时代。而是一个包含了丰富人文精神内容，以及多元价值观念的小宇宙，一旦被引入到我们的生活中，就可能带来革命性的变化，为我们的未来构建起一个更加包容宽广的大世界。