在现代社会中，随着文化交流和科技发展的加速，人们对美学、艺术和审美情趣的需求日益增长。因此，对于如何有效地培养下一代的审美能力和创造力，这是一个值得深入探讨的问题。美育教育作为一种重要的手段，它不仅关注于传授知识，更注重培养学生的审美情操、创造性思维以及人文素养。在这个背景下，我们来探讨一下“美育教育包括六方面”的内涵。

1. 美学基础与理论

首先，从最基本的角度出发，需要确立一个扎实的人文基础。这意味着我们要从古典到现代，从东方到西方，不断拓展学生们对于各种艺术形式和设计理念的认识。通过学习历史上的杰出艺术家及其作品，以及不同文化背景下的艺术风格，我们可以帮助学生建立起对美之本质的一种理解。此外，还应引导他们了解不同的艺术语言，如色彩、构图、比例等基本元素，以及它们在作品中的运用。

2. 艺术表现技巧

其次，要教会孩子们使用各种媒介进行创作，比如绘画、雕塑、陶艺等手工艺品制作技能；音乐表演或器乐演奏；戏剧表演或电影制作等多种表达方式。这些技巧不仅能够提高他们的手眼协调能力，还能增强他们的情感表达能力，让他们能够将内心世界转化为外部可见的事物。

3. 视觉营造与环境设计

第三点是视觉营造与环境设计，这部分内容涉及空间布局、大气氛围以及整体效果的考虑。在这里，可以教授学生如何利用颜色搭配来提升空间氛围；如何合理规划室内外空间以达到最佳视觉效果；以及如何利用光影变化来塑造特定的感觉氛围。这类课程对于提升生活质量具有直接影响，也能激发学生对于建筑和装饰领域的兴趣。

4. 个人审美与选择

第四个方面则更侧重于个人层面，尤其是在消费者时代，每个人的生活中都充满了诸多选择时刻。在这样的情况下，要教给孩子们怎样做出正确而有意义的审美判断。这意味着要指导他们学会区分高品质产品，与低劣商品相区别，并且学会欣赏那些真正富有价值但可能不那么流行的事物。

5. 创意思维训练

第五点是关于创新思维训练。一门好的美育教育应该鼓励学生思考问题，而不是只是接受答案。通过参与各式各样的项目活动，比如角色扮演游戏、小组合作项目或者独自完成的小型项目，可以促进孩子们独立思考并解决实际问题。而这种跨学科综合应用能力也是未来社会所需的人才素质之一。

6. 社会参与与公共服务

最后，但同样重要的是社会参与与公共服务。在这一部分，我们希望通过组织社区活动或志愿服务，让孩子们将自己掌握到的知识技能转化为对社会贡献。不仅如此，这也是一种实践教学法，使得理论知识得到实际操作验证，同时也锻炼了团队协作精神和责任感。

总结来说，“美育教育包括六方面”这句话包含了一个全面的概念，它涵盖了从基础理论到实践应用，再到社群互动的一系列环节。而每一项都是为了让未来的年轻一代拥有更加丰富多彩的心灵世界，以及成为积极向上贡献社会的一员。如果我们能够在学校体系中完善这些内容，那么无疑将为培养新的时代人才打下坚实基础。