在艺术教育领域，随着社会对创新能力和多元文化理解的深化，社区参与已经成为推动儿童创意思维发展的一个重要趋势。这种趋势不仅体现在传统的艺术课程中，也体现在社区活动、家庭教育以及学校与社區之间的合作上。

首先，我们需要明确什么是创意思维。它是一种能够将不同的知识点结合起来解决问题、找到新的方法和创造新产品或服务的心理过程。这一能力对于个人成长至关重要，它可以帮助孩子们在未来的学习和工作中更好地适应不断变化的环境。

接下来，让我们探讨一下社区参与如何促进儿童的这一能力。第一点是提供更多样的学习机会。在传统学校教学中，学生往往会受到严格限制，他们只能接受由教师设计好的课程。而通过社区参与，这种限制可以得到打破。例如，在博物馆、画廊或者工作坊等场所，小朋友可以亲手尝试各种艺术形式，从而拓宽他们的视野，并且学会了从不同角度来审视事物。

第二点是增强实践经验。在课堂上，学生们可能只是听讲或者做一些简单的小作业。但是在社区里，他们有机会直接面对现实世界的问题并寻找解决之道。这不仅能提高他们解决实际问题的手段，还能培养出真正意义上的创新者，而不是只知道理论上的学术者。

第三点是鼓励自主性和责任感。在参加社区项目时，大多数情况下学生都是团队的一部分，每个人都要贡献自己的力量。这不仅锻炼了他们协作能力，更让他们意识到每个人的努力都是整个团队成功不可或缺的一部分，这样就培养了一定的责任感和自我管理能力。

第四点是为孩子们提供一个展示自己才能的地方。在传统教育体系中，不少孩子可能觉得自己并不擅长某些方面，但是在开放性的社區活动中，他们有机会发现自己的兴趣所在，并且能够获得正面的反馈，从而增强信心，对未来充满期待。

最后，由于涉及到的项目通常具有跨学科特性，所以也加深了学生对不同学科之间相互作用关系认识，使得他们更加明白为什么数学、科学甚至历史等这些看似独立存在的事物又紧密相关联，是非常宝贵的人生财富。

总结来说，通过社区参与，可以给予孩子们丰富多彩的地理位置，让其从不同角度去观察世界，从而形成更加全面的认知。此外，它还能够提升实践技能，加强团队合作精神，以及激发自我成长欲望，为构建一个全面发展的人才奠定坚实基础。因此，将这种方式融入到我们的艺术教育当中，无疑是一个非常值得推荐的事情，因为这符合现代社会对于人才培养需求的大方向，同时也是实现“艺术教育发展趋势”中的关键一步。