在当代社会美育又该如何定义它的存在与发展是否能真正触及现代人的心灵深处引领他们寻找内心的宁静与审美的
美育之源：古今不变
美育作为一种文化传承，是从古至今一贯不变的人类精神追求。无论是在中国传统文化中讲究“君子之道”还是西方哲学中的“理想之美”，都体现了人类对完美、和谐、善良等价值观念的追求。这些价值观通过教育被传递，从而塑造一个文明社会。
审视当代
然而，在快节奏、高压力的现代生活中，这些传统价值观似乎逐渐淡出人们的心目中。信息爆炸带来的娱乐多样性，让人们越来越难以找到真正属于自己的审美标准。而这种缺失，不仅影响了个体的精神世界，也直接影响到整个社会的文明进程。
重构意义
因此，对于“什么是今日我们所需的一种新的‘真实’？”提出了问题。这就要求我们重新思考和定义当代社会所需的一种新的“真实”。这意味着要把握住科技发展带来的便利，同时也要保持对人性本质和情感需求的关注。在这个过程中，“美育”应发挥其作用，帮助个人建立起正确的情感表达方式，并且培养出能够欣赏并创造艺术作品的人才。
探索新路径
为了实现这一目标，我们需要探索一些新路径，比如将艺术教育融入日常生活，如音乐课堂里的即兴演奏、绘画课上的色彩实验，或是文学课程中的角色扮演游戏。这样可以让学生在不知不觉间接触到各种艺术形式，从而培养他们对于不同风格和技巧的敏锐洞察力。
此外，还应该加强跨学科教学，使学生能够从不同的角度理解同一个问题或主题，从而提高他们批判性思维能力。此举有助于形成更加全面且独立思考的人材，为未来社会提供更多可能性。
结语：回归本源
总结来说，当代社会中的“美育”应当是一种全面的教育，它既包括了专业领域内对于艺术形式精湛掌握，又包括了一般公民对于自然界、人类行为以及自身情感表达方式的一种基本认知。这是一场回归本源的大型文化运动，因为只有这样，我们才能真正地拥抱自己的内在世界，与周围环境保持一致，最终达到人与自然之间平衡共生状态。