艺术教育属于人文社科专业人文艺术教育学
艺术教育属于什么专业？
艺术教育作为一种特殊的教学形式，它不仅仅局限于传授技巧，更是培养学生审美能力、创造力和表达能力的过程。那么，艺术教育究竟属于哪一类专业呢？
它是人文社科领域的一部分吗？
在回答这个问题之前，我们首先需要了解人文社科领域的定义。人文社科是一门综合性学科，它包括了文学、历史、哲学、社会学等多个分支。在这个背景下，可以说艺术教育确实与人文社科有一定的关联，因为它强调的是文化价值和审美感知。
然而，艺术教育不仅仅局限于传统意义上的“文化”或“社会”，它还涉及到视觉艺术、音乐、戏剧和舞蹈等多种形式。这意味着，虽然艺术教育与人文社科有交集，但也不能简单地将其归类为其中的一部分。
是否更接近自然科学？
有些可能会认为，既然艺术也是人类活动的一部分，与科技创新息息相关，那么-art-education 是否应该被归入自然科学范畴呢？这里面存在一个误区：虽然现代技术在某些方面对 艺术产生了深远影响，比如数字媒体的应用，但这并不意味着所有关于藝術教學都要转变成技术训练。
实际上，尽管技术可以帮助提升制作质量，但真正重要的是如何激发学生内心的情感和想象力，以及如何通过创作来表达自己的思想和情感。这一点，与自然科学所追求的事实探索相比，是截然不同的。
为什么不能完全归为职业技能培训？
有人可能会提出，从职业角度来说，艺校其实就是提供技能培训机构，不就相当于工匠学校吗? 这种看法忽略了一个关键点，即艺校不只是为了培养出能干活的人，而是要培养出具有个人风格并能够在不同场合中自由表现自己的人才。这种全面发展的目标超出了单纯技能训练的范围。
那么，它又属于哪个专业群体呢？
考虑到以上几点，我们可以得出结论：art education 不太适合被简单地划定为某一特定领域中的子集。它既包含了一定的文化研究，也包括了一定的技巧掌握，同时还涵盖了一些独有的创造性思维方式。而这些元素共同构成了art education 的独特性质，使其成为一种跨越多个领域而自成一体的专业类型。如果非要给它贴标签的话，或许我们可以称之为“跨界融合型”或“全方位发展型”的专业，这样的描述更加准确地反映了art education 的复杂性和丰富性。