医学三字经熊继柏谈中医读书的苦抄背诵艺术教育之旅
我清楚地记得，二十年前，我校的彭坚教授曾经说过一句话：“我们湖南中医应该研究熊继柏现象。”尽管我是学徒出身，但这句话让我深思：中医教育的问题。因此，我决定讲述自己读书的经历，不谈规律，而是分享我的苦抄与背诵之路。
《医学三字经》是我学习的起点，这本书虽然简单，但蕴含着中医的精髓。我将这本书背诵了四遍，每次都是在早晨，白天则自由活动。后来，又阅读了《药性歌括四百味》，但现在回想起来，那些细节已经模糊了。不过，《雷公炮炙四大药性赋》的内容至今仍然清晰可闻。
接着，我阅读了《脉诀》，包括《王叔和脉诀》和《濒湖脉诀》两部，这些是诊断学的基础。此外，还有《医宗金鉴•四诊心法要诀》，它阐述的是现代诊断学。
通过苦抄与背诵，我建立了一套完整的知识体系，分为中药学、三字经、诊断学三部分。这些基础知识对我后续学习方剂和内科学至关重要。
在学习方剂时，我首先掌握了陈修园的《局方》和汤头歌诀，以及他所著另一部作品——《时方歌括》。这些内容都被我牢记于心，以备不时之需。而对于内科学方面，则从陈修园的《时方妙用》开始，然后逐步深入到张仲景的心得总结，如他的名著——《伤寒论新注》。
每当遇到疑问，都会向老师胡岱峰求解。他以古文家的风范教导，并耐心指正我的错误，使我对那些古老而复杂的话语有了更深刻理解。在他引领下，《伤寒论》的难题渐渐被攻克，最终成为我的宝贵财富之一。而随后的学习，也同样伴随着不断探索与思考，最终将“金匮要略”也彻底掌握在手中。
通过这样的过程，我明白了只有真正投入到苦劳中学科中的学生才能真正理解并掌握传统医学知识。这也是为什么直到今天，即便面临各种挑战和困难，只要提及那位曾指导过我的老师胡岱峰，就能激发我无尽的情感，因为他开启了一扇通往正确道路的大门，让一个普通人能够接触并理解那些千年前的智慧。
