在现代教育体系中，艺术教育作为一个独立的学科专业，不仅要注重学生的艺术能力培养，更重要的是要将其与社会责任感相结合，通过实践活动让学生在学习过程中学会回馈社会。这种特色的融合，使得艺术教育专业不再只是传统意义上的技艺传授，而是全面发展学生的人文素养和社会担当能力。以下，我们将探讨这一点，并分析如何通过社团活动、志愿服务等方式，让学生在享受学习的同时，也为社会做出贡献。

首先，要理解什么是“艺术教育专业特色”，我们需要认识到它不仅指的是教学方法和课程设置，还包括了对待艺术创作和表演的一种态度，以及对文化传承和创新发展的一种追求。这意味着，除了教授基本的绘画、音乐、舞蹈等技能外，还应该培养学生的情感表达能力、审美观察能力以及批判性思维能力。而这些都离不开与社区服务相关联。

例如，在音乐方面，可以组织音乐会，为老年人或残疾人提供慰藉；或者可以利用自己的音乐才能帮助那些没有机会接触到高质量音乐教育的小朋友们。在绘画方面，可以去图书馆给孩子们进行现场绘画指导，或是在医院里为病患带来一些温暖；而舞蹈则可以参与公益晚会，以此来提升公众对于舞蹈这门语言的认知。

其次，这些社团活动并不是简单地进行一次性的行为，而是长期持续不断的一个过程。学校应当建立起一套完整且可持续的社区服务计划，让每个学期甚至每个月都有不同的项目，这样既能够满足不同时间段内不同需求，又能让学生形成一种习惯，一种从事志愿工作的心态。

此外，对于大学生来说，他们往往更倾向于参与更加深层次的问题，如环境保护、大气污染控制等问题。在这里，他们可以运用自己的视觉设计制作海报或标语，使用动态效果展示数据，用科技手段记录监测结果，为政府部门或非营利组织提供支持。此类项目不仅锻炼了他们实际操作解决问题的手段，也提高了他们对科学技术知识应用于现实生活中的理解力。

最后，将这种社群参与与社区服务相结合还需学校自身有一定的资源支持。比如说，学校应鼓励教师积极投身到相关项目中去，与同事合作制定方案，同时也要确保有足够的人力物力保障各项计划顺利实施。这一点对于提升整个学校乃至整个行业的地位至关重要，因为只有当这个环节被有效推进时，这份所谓“专属”的特色才真正显现出来，即使面临竞争压力的全球化背景下也不失其独特价值。

总结来说，“艺术教育专业特色”之所以具有如此强大的吸引力，是因为它试图打破传统单一角色的限制，将个人成就与集体贡献相结合，从而实现个人兴趣爱好的最大化发挥，同时促进国家文化建设和国际交流。我相信，只要我们坚持这一理念，不断创新教学方法，不断扩大影响范围，那么我们的未来一定光明无限。