在当今社会，随着信息技术的飞速发展和全球化的深入推进，教育面临着前所未有的挑战。如何才能培养出具有创新能力、批判性思维、协作精神和终身学习能力的学生成为各国教育政策制定者关注的话题。在这个背景下，艺术教育作为一种重要的手段被越来越多地引入到学校教学计划中，但问题来了：艺术教育的重点是什么？这一问题触及了我们对于艺术与其它学科相结合方式认识上的一个深刻议题。

首先，我们需要明确什么是艺术教育。通常情况下，人们将艺术定义为绘画、音乐、舞蹈等领域。但实际上，广义上讲，任何形式表达自我和创造性的活动都可以被称之为“艺术”。因此，对于学生而言，无论是在数学中的几何图形构建还是在化学实验室中的探索现象，都含有一定的审美价值和创造性元素。

那么，在这样的理解基础上，我们再回到原来的问题：“艺术教育的重点是什么？”这里，“重点”并不是指某个特定的课程或技能，而是指整个教学过程中应该如何平衡不同的因素以达到最佳效果。这就涉及到了几个关键点：

理论与实践：理论知识为实践提供了指导，而实践则使理论得到检验。在传统意义上的艺校里，这两个部分往往分得很清楚，但现代人更倾向于将两者融合起来，以便更好地理解概念，并通过具体操作加深记忆。

个人兴趣与群体合作：每个人的兴趣爱好不同，有的人可能对音乐更感兴趣，有的人则喜欢写作或者编程。而且，即使是在同一领域内，每个人也有自己独特的声音。因此，让学生能够自由发挥，同时也能学会如何团队合作，是非常重要的事情。

情感表达与逻辑分析：情感是一种不可忽视的情绪状态，它直接影响着我们的行为选择。而逻辑分析则是解决复杂问题的一种方法。在进行跨学科项目时，要确保这些两者的平衡，因为它们都是提升整体素质不可或缺的一环。

创新思维训练：时代变迁迅速，不断出现新的需求、新技术、新工具，因此培养学生具备不断寻找新方法解决问题的能力，是非常有益于未来发展的一个方面。此外，由于不同学科之间存在交叉点，可以通过这种交叉学习来促进跨学科学习，从而增强学生综合运用知识进行思考的问题解决能力。

终身学习意识培养：由于生活节奏快转型更新换代速度快，我们必须不断学习适应环境变化。因此，将终身学习理念融入小学、中学甚至高中阶段，使孩子们从小接受到持续更新知识体系的心态调整，对他们未来的发展至关重要。

最后，再次强调，这些“重点”并非排他关系，而是相辅相成，一起作用以促进全面发展。如果说某一项偏离了主流，那么整个系统就会失去平衡，从而无法达到预期目标。正因为如此，在实施跨学科项目的时候，要特别注意把握这五个方面间正确比例，使之形成一个有机合力的整体系统，以此来回答这个千古难答的问题：“艺术教育的重点是什么？”