艺术教育的未完待续振兴美育的迫切建议
基础课程不足
在当前的教育体系中，艺术课程往往被压缩到极致。许多学校将音乐、绘画、舞蹈等艺术课作为选修课，而非必修课。这导致了学生对艺术文化的缺乏了解和接触。我们应该重新审视学科设置，将艺术教育纳入至普通高中甚至初中的核心课程之中，以确保每一位学生都能接受基本的美术、音乐和舞蹈教学。
教师素质问题
另外，很多时候是教师素质问题也影响了学生对艺术教育的态度。一些老师可能缺乏专业知识或者教学经验，这会使得学生对于艺术学习失去兴趣。为了解决这个问题，我们需要加大对美术教师培训力度，提高他们在专业领域内的地位，同时也要鼓励更多有才华的人士加入教书行列。
资源分配不均
资源配置也是一个重要的问题。在一些贫困地区或偏远地区，由于资金短缺，学校无法提供足够好的设施来支持学生进行有效的创作与实践。此外，一些城市区学校由于竞争激烈，更倾向于投入大量资源用于体育项目而不是文化教育，这种现象需要得到纠正。
家长观念转变难
家长对于孩子接受哪种类型教育持有不同看法，有些认为数学、科学更为重要，因此很少鼓励孩子参与到非必要性的活动中，如参加乐队、剧团等组织。不过，通过不断地宣传和示范，可以改变家长们的一些固有的观念，使其认识到儿童发展潜能不可忽视，并且通过参与各种社交活动能够提升孩子综合能力。
政策支持不足
政策层面上，对于推动国家整体文化建设和美育进程并没有给予足够重视。而政府应采取措施，加大财政投入，对优秀艺人的培养提供优惠政策，从而促进整个社会对于艺人的尊重与认可，以及提升公众对美术品鉴赏力的普及化程度。同时，还应该制定相应法律法规保障儿童权益，让他们享受充足多样化、高质量的文化生活环境。