弥补艺术教育空白探索提升创造力与审美意识的建议路径
艺术教育不足与建议
教育体系中的艺术教育地位不够重要
教育改革中，传统的学科划分往往导致了艺术教育的地位下降。这种现象在全球范围内都有所体现。在很多国家和地区，为了满足标准化测试的要求，学校越来越多地削减非核心课程时间，如音乐、舞蹈和绘画等。这直接影响到学生对美术的兴趣和理解，从而形成了一种对艺术无知或排斥的心态。
艺术教师数量不足与专业素养问题
艺术教师的培养需要特殊的人才，他们不仅要具备丰富的专业知识，还需要有良好的教学技能。然而，由于社会对艺术教育投资不足，加上大学生选择从事这类职业较少，导致了大量学校缺乏专业合格的艺术教师。此外，一些已有的教师由于缺乏持续更新知识和技能，也无法有效地指导学生。
学校资源配置不均衡
在不同的地区和学校中，对于提供给学生的资源分布非常不均衡。一些城市或者私立学校因为财政支持更充足，可以为学生提供更多高质量的教室、设施以及师资力量，而农村或者经济困难的小学则常常面临资金短缺，这直接影响到了他们能够提供给孩子们什么样的艺术课程。
家庭环境对儿童审美观念形成作用大
儿童在家庭环境中接受到的第一手文化熏陶往往比学校更加深刻。父母对于儿童发展审美观念起着关键作用。如果家长自身就没有太多关于视觉表达或音乐欣赏方面的情感经历，那么他们很难激发孩子们探索这些领域的心理需求。而且，在现代快节奏生活下，大部分家庭可能会把时间花费在其他活动上，将学习成为最低限度保障。
社会认同度与价值观导向问题
社会对于非科学技术领域如设计、音乐、戏剧等领域人才需求不足，这使得许多家长认为将子女投入这些行业是没有前途可言。但实际上，这些行业正是推动创新进步不可或缺的一部分。而且，以目前信息时代快速变化为背景，不断更新自我适应新技术、新媒体、新媒介也变得尤为重要。
制定政策以提升整体水平并寻求解决方案
政府应当制定一系列措施来改善当前状况，比如增加预算用于公共图书馆、中小学校园里的文化活动，以及鼓励企业赞助文化项目；同时加强公立、私立小学之间合作，确保所有区域都能获得高质量的人才培养机会。此外还需通过媒体宣传提高人们对于非科技类创造性工作重要性的认识，为此类型人才树立榜样。