高考作文何时尝试诗歌这颗艺术教育论文的禁果
北京2014年作文题引领微作文新风尚，打破诗歌禁忌的束缚。在此之前，全国各地的高考作文指南中，有些省市明确规定：“不要写成诗歌”或“诗歌除外”，给人一种误解：我们生活在一个不重视诗歌的时代。然而，这与中国古代文学最为发达的事实相悖。我国最早的文学形式是诗歌，最早的诗集是《书经》，而“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”已经成为家喻户晓。可以说每个人都有潜力成为一位诗人。
然而，在高考中，学生们却被告知要避免使用这门语言。这让一些教育工作者感到困惑，因为有些现代诗的手法和选材非常独特，阅卷老师难以在短时间内全盘掌握。因此，即使学生写了一首优秀的詩句，他们可能仍然得不到高分。基于当前的高考体系来看，用詩來回答問題并不理想。
然而，我认为学生应该有权选择表达方式。如果不允许用詩來回答話題，那对那些擅长寫詩的人来说是不公平且不合理。“除掉詩篇”的观点是一种自大和偏见。同时，对於評價難度，這可能只是一种主观愿望。對於詩歌評價容易陷入主觀之見，因此即便限制或允許，也不会影响學生的選擇自由。
例如，在2009年的廣東、安徽省試卷上，都沒有再次出現這樣字眼，但大多數學生仍舊遵循傳統路線寫明確類型如說明文、論述文、記敘文，只敢嘗試散文或小說，而何況更為復雜、高級的心智挑戰——那就是創造一個完整且優秀的小品作品？
從這裡可以看出是否寫成詩應該讓學生自己決定，如果因為閱卷者的能力不足而完全排斥了這種表達方式，那實際上就是逃避了面對挑戰，這是一種懒惰態度。而對於學生的創意發揮和語言表達自由而言，這無疑將帶來更加深遠的影響。
現在，北京市在其高考作文中關閉了“非凡事物不能存在于此”的門槛，使得我們能夠接受並欣賞到更多形式上的多样性。在偷食禁果之前，我們住在伊甸园里，一切都很简单；但當亞当與夏娃吃下禁果後，他們才真正成為人類，如同語言教育需要一些能夠展現內心情感的情境，而我認為，以詩進行抒情是最直接有效的一種手段。此外，它使得語言教學受到更全面、更深刻的地質化作用，从而提升了语文学科教学质量与水平。