高考作文何时品尝诗歌这颗禁果在职业培训热门行业中寻觅灵感的旅途
北京2014年作文题引领微作文新风尚，解禁诗歌的创作禁忌。自从高考制定了150字“微作文”要求以来，便打破了对诗歌的传统限制，鼓励学生将诗意融入文章之中。然而，在过去多年的高考语文考试中，不乏省市明确规定：“不要写成诗歌”或“诗歌除外”，这给人一种误解：我们生活在一个不重视文学、不欣赏诗歌的时代。
事实上，我国文学之源头便是古代的诗歌，《詩經》即为最早的记载，我们民间常谈论唐代三百首，即使不会自己吟诵，也能感受其韵味。这意味着每个中国人都潜藏着一位潜在的小小诗人。
然而，这种对高考中的独特表达方式持怀疑态度。教育工作者认为，“除非是其他形式”，这样的评分标准过于苛刻，有时即使学生创作出优秀的作品，也难以获得相应分数。这对于那些擅长用新颖手法和深奥意象表达自我的人来说，无疑是一种不公平。
笔者认为，每个人应该有选择自己的语言和形式来表达思想自由。在某些情况下，如果不能使用诗作为回答方式，那么那些擅长通过此途径表现自己的人就遭遇到了不合理和偏见。而如果允许他们如此做，那就是一种尊重，每个人的才华都是宝贵而独特的。
当然，对于如何评价这些创造性的作品，我们可能会陷入主观判断。但无论是否允许写作业采用这种形式，都无法阻止考生根据自己的能力进行选择。例如，2009年广东及安徽地区高考试卷没有再次强调排除规则，但大多数学生仍然遵循既定的格式进行撰写，而不是尝试更复杂或更艺术化的手法，如散文、小说或者甚至是更加挑战性的现代派体裁——因为他们明白，任何冒险都会导致失败，最终影响成绩。
因此，让每个学生决定是否使用这项工具，是一件非常重要的事情。如果因为阅卷老师能力不足，而完全抹杀这一选项，那简直是在害怕尝试、新鲜事物，就像因噎废食一样懒惰。此举虽然麻烦且琐碎，却对于创新思考与发挥技巧至关重要。而现在，北京市开放了这个选项，为高考提供了一扇窗口，让它接受并包容各种美妙的声音，使得语文教育更加全面地发展起来。