高考作文何时尝试诗歌这颗禁果在美术教育类论文中巧妙运用比喻手法
北京2014年作文题引领微作文新风尚，鼓励学生在150字内尝试诗歌的魅力。历史上，在全国各地的高考作文指导中，有些省市明确指出：“不要写成诗歌”或“诗歌例外”，这似乎暗示我们生活在一个缺乏诗意、不懂赏析的时代。
然而，这与中国最古老文学形式——诗歌以及最早的《诗经》相矛盾。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”已经成为常见语录。可以说每个人都具备成为一名诗人的潜质。
然而，在高考中，尽管如此，很多人认为“不允许用诗歌答卷”涉及到评卷标准的问题。有些现代新派的写法和选材非常独特，对阅卷老师来说，要在短时间内抓住总体效果很困难，因此可能即使是优秀作品也会获得较低分数。
从目前高考体系来看，用 poem 作为答案是不太合适。但我认为学生应该有权选择自己的表达方式。如果不能使用 poem，那对那些擅长 poem 的学生来说是一种不公平和偏见，“除 poem 外”的态度显得傲慢而无根据。
评价 poetry 的难度可能只是主观愿望。对 poetry 的评价容易陷入主观臆断。不过，无论是否允许写 poetry 高考作文，都不会影响考生自主做出的选择。
例如，2009年的广东、安徽高考试卷没有再次出现“poem excluded”的提醒，但绝大部分学生还是坚持自己掌握过的说明性文章、议论文、记叙性文章，而散文和小说更是少有人敢触碰，更别提复杂多变的 poetry 了，因为他们明白谁敢在高考作文上玩弄文字，一旦失误，就将功亏一篑了。
可见是否写 poem 应该交给学生自己决定，如果因为阅卷老师能力不足而彻底排斥 poem 作为一种文学形式，那就显得有些畏惧麻烦。这其实是一种因小失大的懒惰态度。在开放使用 poem 可能需要更多努力，但对于学生成本自由表达和创新的意义将更加深远。
现在，北京市高考作文又对“poem excluded”放宽限制，有助于接受 poetical style 在高中教育中的全面融入。在偷吃禁果之前，我们生活在伊甸园里，没有善恶之分；但亚当夏娃偷吃禁果之后，他们才有了羞耻感，也才是真正的人类。而语文教育同样如此，我们都需要一些能够抒发心声的情感载体，而 poems 无疑是最能传递情绪的一种文学形式。此外，只要接受了 poems ，那么关于语文教学作用的大讨论才能更加全面有效地进行。