高考作文何时品尝诗歌这颗艺术专业分类的禁果
北京2014年作文题引领微作文新风尚，打破诗歌禁忌的束缚。历来，高考作文领域内，不少省市曾明确指示：“避免诗歌表达”或“诗歌不在列”，这给人一种误解：我们生活在一个对诗歌缺乏理解和欣赏的时代。
然而，事实恰恰相反，我国文学之源自古代诗歌，最著名的为《诗经》，而“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”成为了家喻户晓的话语。可以说，每个人都潜藏着成为一位诗人的潜能。
然而，在高考中，学生们被告诫远离詩歌。这让一些教育工作者表示，“除外”的设定涉及到评卷标准的问题。现代新体制下的某些写法与意象选择既独特又复杂，对阅卷老师来说，要在短时间内全面把握其意义颇具挑战性，有可能优秀的作品因分数低而未被充分肯定。
笔者认为，学生应该有权利自由选择表达方式。如果不能用詩歌答题，那对于擅长詩歌创作的学生来说，这是一种不公平和不合理的情形，“除外”了一种过于傲慢和偏见的心态。
此外，对於評價難度是否太大，也许只是主观愿望的一部分。在對詩歌評價時容易陷入個人見解與智慧之間纠葛。不过，无論是否允許寫詩，都不会影响學生做出自己的選擇。
例如，在2009年的广东、安徽高考考试中，没有再出现类似限制。但绝大多数应试者依旧遵循传统路线，即撰写说明性文章、议论文或记叙文，而散文、小说更是极少尝试，因为他们明白，一旦冒险失败，将难逃失利的命运。
因此，让学生自己决定是否写詩才是正途，如果因为阅卷老师能力不足而彻底排斥詩書創作，這實際上就是因為過度小心而放棄這樣一種开放性的態度。虽然接纳詩書創作需要更多精力和细节，但它对于考生的表达自由以及创新的价值将更加深远。
现在，北京市高考考试中的‘微作文’已經開放了對‘除外’條件，从而促进了高考作文接受并融入了這種文学形式。在偷食禁果之前，我们生活在伊甸园里，没有烦恼，没有善恶界限。一旦吃下那颗禁果——即开始使用这种文学形式——我们就成为了真正的人类，就像亚当夏娃一样，从无知走向认识，从简单走向复杂。而同样地，在语文教育中，我们也需要这些能够抒发情感的手段，而没有任何疑问的是，-poetry-显然是最能触动内心深处情感的文字类型。此外，只有接受了poetry，这门学科才能更有效地进行教学，并且完整地展现其价值。