北京2014年作文题引领微作文新风尚，解禁诗歌创作限制。自此，全国各地高考作文指南中，“不写诗”或“诗歌例外”的规定逐渐消失，这似乎颠覆了人们对我们文化内涵的认识：我们生活在一个对诗歌缺乏理解、冷漠的时代。

然而，事实上，我国文学之源头便是古代诗歌，《诗经》为最早之收集；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，成为了流传千里的俗语。这意味着每个中国人都潜藏着一位未被发掘的才子。然而，在高考舞台上，学生们却无法自由地将这份潜能展现出来。

一些教育工作者认为，“除外”这一规定涉及到评卷标准的问题。现代新派诗意象独特、手法巧妙，但阅卷老师面对如此多样化作品时难以迅速准确评价。因此，即使学生创造出一篇优秀的詩篇，也可能因分数低而蒙受损失。在目前高考体系下，用詩歌回答问题显得并不合适。

我主张，无论是选择何种文体表达，或许应给予学生更大的自主权。如果不能使用詩歌答卷，那么那些擅长於詩詞創作的學生岂不是遭遇不公平和偏见？即便评价困难，只要有勇气尝试，就能锻炼自己的审美能力和批判力。

例如，在2009年的广东、安徽高考试卷中，没有再出现“除去詩词”的字眼，但大部分考生仍然遵循既定的规则，从来没有尝试冒险尝试其他形式，如散文或小说，更别提复杂多变的現代詩了，因为他们清楚知道，一旦过度创新就会因为分数而付出代价。

这说明是否允许寫詩應該交由學生自己決定，而非僅憑評卷官員能力不足就完全排斥它，這實際上是一種逃避挑戰的一種懒惰态度。接受與開放對於考生的創意思维和語言表達都是有益處。但現在北京市高考題目又重新开放了對於「除去詩詞」的規定，有助于將來一切都更加接纳這樣一种文学形式。在吃下那颗禁止果之前，我们生活在伊甸园里，没有羞耻，也没有善恶之分。而亚当与夏娃偷食禁果后，他们才真正成为人类一样的人类。同样地，对于我们的语言教育来说，我们需要一种能够披露心灵情感的手段，而无疑，是唯一能够完成这一任务的是这种艺术表现形式——即用以吐露内心深处真挚情感的藝術體裁——其它任何格式都不如它这样充满力量与深刻性。此外，由于接受并支持使用这种体裁，使得我们的语文教学更加全面有效，为今后进行更多样的探索打下坚实基础。我相信这样的改变将带来巨大的进步，让我们走向一个更加丰富多彩、思想开阔的心智世界。而对于这个决策本身，它不过是在邀请大家一起品味那块被认为是禁忌但其实极为珍贵的大宝石——即通过文字反映真实世界，并赋予语言新的生命力和意义。一旦释放，将会引发一场革命般的人类精神觉醒，每个人都会从中获益匪浅，无论他是否意识到了这一点。这就是为什么现在让孩子们享受到所有这些丰富且令人兴奋的事情至关重要：因为它们代表着学习过程中的乐趣，以及未来所承诺给他们的话语。当你阅读的时候，你可以感觉到历史正在发生变化，当你参与其中时，你可以看到前景变得明朗。你看，这些只是开始阶段，而且已经显示出了许多希望以及无限可能性！