高考作文何时品尝诗歌这份禁果在美术教育专业中学些什么课程
北京2014年作文题引领了微作文的新风，打破诗歌的禁忌，让学生们在150字内自由发挥。然而，在多年的高考作文要求中，我们常常看到“不要写成诗歌”或“诗歌除外”的指示，这让人以为我们生活在一个对诗歌缺乏理解和欣赏的时代。
实际上，我国文学之源自古代诗歌，《诗经》即为最早的文学典籍，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，已成为流传千里的俗语。可以说，每个人都潜藏着一位抒情家的灵魂。
然而，在高考中，学生们往往被告知避免使用诗歌表达。这可能是出于评卷标准上的考虑，因为现代新体詩的手法和意象选择通常较为独特，难以在短时间内准确把握。此外，即便学生创作了一篇优秀的詩篇，他们也可能因而获得低分。在当前的高考体系下，用詩答卷显得不太适宜。
笔者认为，学生应有权利自主选择文体来表达自己的思想。如果不允许用詩答卷，那对于擅长此类表达方式的学生来说，是一种不公平且不合理的情形。“除非是你自己愿意尝试，但如果我告诉你别做，你就不会尝试。”这种看待情况似乎过于主观。但无论如何，是否允许写詩并不会影响考生做出自己的选择。
例如，有些省份，如广东、安徽2009年的考试题目，并未出现这样的限制，但大多数考生仍然坚持写他们能够掌握的小说、议论文等，而不是更复杂、高度抽象的事物，比如散文，更别提那些难以驾驭的心境深沉、高雅优美的古典名著了。这说明，如果没有明确禁止，大部分人都会遵循既有的规则，从而失去了探索其他形式创造力的机会。而这其实是一种畏惧创新、害怕失败的心态——因为一旦尝试失误，就可能导致一切努力化为乌有。
因此，无论困难与琐碎，它都是值得我们去追求的一种艺术形式，对于我们的语言教育又是一个开放的大门。现在，在北京市高考作文中放开了对“微作文中的‘不能写成’条款”，这意味着终于可以接受并享受那颗被视为禁果般珍贵的地位。在偷吃禁果之前，我们一直住在伊甸园里，没有善恶之分，没有羞耻感；但当亚当和夏娃偷吃禁果时，他们才真正地成为人类。同样地，当我们接受了那个曾经被排斥掉的声音——音乐——我们的生命才更加丰富多彩，同时，也使我们的教育更加全面和完整。