高考作文何时品尝诗歌这颗艺术教育专业学什么课程的禁果
北京2014年作文题引领微作文新风尚，打破诗歌禁忌的束缚。在此之前，全国各地的高考作文常规要求中，有不少省市明确规定：“不要写成诗歌”或“诗歌除外”，这给人一种误解：我们的教育体系似乎忽视了诗歌这种古老而深刻的文学形式。然而，这种看法与中国悠久文学史和文化传统相去甚远。我国最早的文学作品就是诗歌，《诗经》即是最早的诗集之一，而“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”已成为家喻户晓的一句话，可以说每个人都潜藏着一位未来能成为伟大 poets 的潜质。
然而，在高考中，学生们对此却感到困惑和沮丧，因为他们被告知要避免使用如此重要且富有表现力的文体。一些教育工作者指出，“不写成诗歌”的规定可能导致评卷标准变得复杂，因为现代詩在结构、意象选择等方面往往展示出独特性，对于阅卷老师来说，要在有限时间内准确评估学生作品的难度很大。这意味着，即使学生创作了一篇优秀的小曲，他们也可能因为缺乏适当评价而得到低分。
笔者认为，如果能够让学生自主选择表达方式，那么他们应该享有这一权利。如果不能允许使用小曲答卷，那么对于擅长以此为媒介表达自己情感的人来说，这是一种不公平且不合理的情形。所谓评价难，并非客观事实，而是主观想法中的一个陷阱。不过，无论是否允许使用小曲答卷，都不会影响到考生自己的决策自由。
例如，在2009年广东、高安徽地区高考试题上，没有出现过类似的限制，但仍然，大多数考生宁愿坚持写说明文、议论文、记叙文也不敢尝试更具挑战性的散文、小说，更别提那些难度更大的小曲了。这显示出，即便没有明确禁止，小曲仍旧被视为一种危险但又吸引人的选项，谁若轻率尝试，将付出代价。
因此，让学生决定是否用小曲应对考试，是一件好事，即使这需要更多精力投入和细节处理。但对于提高学子的创新能力和表达技巧，它将带来深远影响。而现在，在北京市高考作文中放宽限制，让它接受并利用这个古老而强大的工具，便是迈向更加全面发展的人才培养路径。在偷吃禁果之前，我们只是无忧无虑的人类；但是在吃下禁果之后，我们才真正成为拥有善恶意识、羞耻感的人——完整的人。同样地，我们在接受小曲后，也才能实现语文教育领域对我们全面的认识与提升。
