当代教育中美育又该如何定义
在当前的社会环境中，教育不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是要培养学生的全面发展能力，其中包括审美能力。美育作为一种重要的文化元素，在当代社会中的意义与其在过去相比有了显著变化。
首先，我们需要明确什么是美育。在西方国家，“arts education”这个概念通常指的是通过学校课程来教授绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式。但是在中国，这个概念更加广泛地涵盖了对审美观念、文化价值和生活品质的培养。这意味着除了传统艺术形式之外，还包括设计、影视制作以及其他现代媒介艺术。
在讨论美育的定义时，我们不能忽略它与其他教育领域之间的关系。例如，科学与技术教育可以帮助我们理解世界，而语言文学教育则能增强我们的思考能力。然而，没有审美感指导这一过程，我们可能会失去对这些复杂事物本质特征的一致性和深度理解。因此，可以说，无论是在科学探索还是哲学思辨中，都离不开一种超越逻辑分析的审美体验。
此外，随着全球化和数字化进程加速，对于多样性、包容性和创新力的需求日益增长。而这些都是通过一个人的审美视角来实现的大门之一。当一个人能够欣赏不同文化背景下的作品时，他/她就能更好地理解他人，并且能够从不同的角度看待问题，从而促进国际交流与合作。
不过，在实践中，要将这种理念转化为实际行动并不容易。一方面，由于资源限制，不同地区可能无法提供同样的艺术教学机会；另一方面，即使有条件，也需要教师具备足够专业知识才能有效进行教导。此外，与科技发展紧密相关的问题，如网络上信息过载导致人们对于真正高质量内容缺乏鉴别力，也是一个值得关注的问题，因为这直接影响到人们接受新知、新想法的心智状态。
解决这些问题的一个途径是，将技术应用于提升教学效果，比如利用虚拟现实(VR)或增强现实(AR)技术让学生沉浸式体验历史事件或者艺术作品，从而提高他们对历史或艺术作品的情感联系。此外，与家长共同参与也非常关键，因为家庭环境对于孩子形成初步审美观念起着决定性的作用，因此应该鼓励父母参与孩子们学习过程并分享自己的经验。
最后，再次回顾到“何谓‘当代’”，我们必须承认时代变迁带来的挑战也是机遇。随着社会经济结构不断演变，当代社会给予每个人更多自由选择生活方式及追求自我表达的手段。如果我们能够把握住这一点，就可以创造出新的学习模式，让学生能够根据自身兴趣去探索不同的领域，而不是被束缚于单一标准化的教学方法下。这将极大地激发学生内在动力，并使他们成为未来社会所需的人才——既具有专业知识，又拥有丰富的情感体验，以及开放的心态去适应未来的挑战。
综上所述，当代教育中的“ 美育”不再局限于传统意义上的“arts education”，而是跨越多个领域，为个人成长提供全面的支持，同时也为社会贡献独特的声音。在这个快速变化年代里，只有不断适应并引领潮流，我们才能真正实现教育目标，即培养出既聪明又文明的人才，以便他们在未来的世界里扮演积极作用。