艺术教育之谜艺术生真的是艺术吗
艺术教育的秘密：艺术生是否真的就是艺术家？文/汪潇
展览现场，一群红色的“兔子”静立在入口，仿佛列队准备前行。这是李琳琳的雕塑作品《向海洋出发》，她用工厂旧件漆成红色，象征着温暖的地方。这些“兔子”不仅代表梦想和爱，更提醒我们在这个冷酷世界中如何去爱。
作为90年代初出生的李琳琳，她对未来的忧虑与无奈感通过甜蜜、向上的方式展现在她的作品中，让人感受到一种张力。她的责任感和对亲人的深刻爱，在她的作品中既温暖又令人深省。
位于展厅中央的是被女士内衣包裹的直升机模型，这种力与美的结合让人联想到战争与美，而这也是李琳琳装置作品中的艺术表现力之一。爱与死主题在过去、今天及未来都有所体现，而中国新生代艺术家在这一传承上并未缺席，如李琳琳装置作品所示。
一件私密而又有关每个人的事物是一位母亲为原型创作的雕塑，它是顺产记忆的一部分，使得这位母亲、艺术家拥有了一种超越寻常人的经验认识。而除此之外，还有一件耐人寻味的“婴儿与胎盘”的雕塑，与硕大的女士文胸相映成趣，表达了现代工厂效率与原始生命状态之间荒诞性。
在变与不变悖论中，我们身处其中，但常忽视道德与现实巨大鸿沟。而两件看似毫不相干却相辅相成的作品似乎提示我们该如何面对不得不去面对的问题——人类最后抉择。在生活于今天的人们避重就轻地把问题留给后代时，这些问题显得尤为重要。
由拥抱机器人、“喇叭花”和写有I Believe钻石组成的一个系列名为《重回世界》，它象征着人的情感需求和游戏场域，是她个人的情结，也是生活者共通的情结，对爱欲望从未如此珍贵。这或许能帮助人们找到面对人性科技悖论的一种方式，如同歌德赞美爱情诗句，“云朵”上印着：“爱情，爱情，灿烂如云。”
