专业深造或教师培训艺术教育应向何方
在当今社会，随着文化和艺术的不断发展，艺术教育作为培养未来一代具有创新精神和审美能力的重要途径，不仅受到家长和学生的青睐，也引起了教育界广泛关注。然而，在选择艺术教育路径时，有一个问题一直困扰着我们：艺术教育是应该走师范类还是非师范类的道路？这不仅关系到个人的职业规划，更是对整个行业发展方向的一种思考。
首先，我们需要明确什么是师范类和非师范类。在中国高等教育体系中，师范类通常指的是那些专门为培养初等、义务基本教育学校教师而设立的本科或研究生专业，而非师范类则包括所有其他类型的专业，如文理学部、经济管理学院、工程技术学院等。简单来说，师范班主要目的是为了训练出能够从事教学工作的人才，而非师范班则侧重于理论知识与实践技能的全面提升。
对于艺术领域而言，这两个路径似乎都有其独特之处。比如说，如果一个人选择了音乐学或者舞蹈学这样的专业，他们很可能会通过学习音乐史、理论基础知识以及实践演奏来丰富自己的文化内涵。但如果他们决定走传统的老师路线，那么他们将会接受更为系统化的地理性课程，比如课程设计、心理学基础等，以便更好地适应未来的教学岗位。
但是，这两条路也各有其不足之处。如果一个人只具备非常深厚的地理性背景，但缺乏足够多样化的心智体验，那么他在面对复杂多变的事物时可能就会显得力所不及。而如果一个人只擅长某一种特定的技艺，却没有系统地学习过如何去教授这些技艺，他在成为一名教书者上就显得格外吃力，因为教学并不是单纯传授知识的事情，它还涉及到激发学生兴趣，让学生能够理解并应用所学到的知识点。
此外，从市场角度来看，无论是哪种类型的人才，都需要一定程度上的创意思维和解决实际问题能力。这意味着即使是在最偏向于理论性的学校里，也要有一定比例的人员掌握一定水平的手工制作技能；同样的，即使是在最偏向于实践性的学校里，也要有一定比例的人员掌握一定水平的心理健康辅导能力。
因此，对于年轻人来说，要根据自身的情况做出选择。如果你认为自己能在繁忙且压力的环境中保持冷静，并且愿意投入大量时间去学习如何让你的学生获得最佳成效，那么进入一个以教师培训为主导的地方大学可能是一个好的选择。但如果你倾向于自由探索不同的领域，你想拥有更多时间去进行个人项目开发，或许考虑进入一个以创意思维为核心的地方大学会更加符合你的期望。此外，还有一些地方大学虽然不是正式意义上的“双证”（即同时取得本科学历和中学教师资格），但它们提供了一系列针对未来的教学者的课程，这些课程可以帮助你既展现自己的才能又准备好未来成为一名老师。
总结来说，是否选择走师范类还是非師範類，其实取决于个人的职业目标、兴趣爱好以及对未来的规划。不管怎样，每个人都应该认识到，无论我们最后决定走哪条道路，最重要的是要持续追求自我提升，以及不断拓宽我们的视野，使自己变得更加全面强大，以便在任何情况下都能顺利前进。这就是为什么很多优秀人才都会同时拥有两份身份——既是一位卓越的大众媒体人物，又是一位无可挑剔的小学老师。因为只有这样，他们才能真正地把握住那个跨越不同世界之间沟通桥梁—那就是信息传播与启蒙心灵之间无形却坚不可摧的情感纽带。
