在探讨艺术教育属于什么专业时，我们首先需要理解“艺术教育”这个概念。它是指通过系统的教学活动，培养学生的审美能力、创造力和表达技巧，是一种跨越多个学科领域的教育实践。因此，它不仅仅是一个单一专业的问题，而是涉及到多个相关领域的合作与融合。

从一个更宽泛的角度来看，艺术教育可以被视为是一种特殊类型的人文科学课程。这意味着它与哲学、历史以及文学等人文科学相互关联，而这些领域通常位于大学或学院中的不同部门中。在这种情况下，艺术教育可能会隶属于人类发展、社会工作或者文化管理等专业之下，这取决于具体实施该课程的地方。

然而，在许多国家和地区，尤其是在高等教育体系中，专门针对艺术教学和理论研究的心理学硕士或博士项目非常常见。这些项目可能会以心理学为主，但也包含了大量关于儿童发展、学习行为以及情感表达方面的心理原则，这些都是设计有效艺术教学计划所必需的一部分。

此外，对于那些希望深入研究音乐疗法、舞蹈治疗或者戏剧治疗等特殊形式的心理健康支持手段的人来说，他们可能会选择加入医学或护理系下的相关子专业。而对于那些更加偏好数学逻辑而非情感表达的人来说，他们可能会选择加入数学系或计算机科学系进行进一步学习，以便了解如何将算法应用到音乐生成或者图像处理上，从而创造出既具有美感又符合逻辑要求的作品。

在一些学校里，由于资源限制，不同类型的arts education往往由不同的部门负责，比如语言文学系负责文学作品分析，同时也教授写作技巧；而建筑工程师则参与城市规划过程中设计公共空间，使之既具备功能性又富有美感。在这样的环境中，每个部门都扮演着自己的角色，无论是在传授知识还是激发创造力方面，都能促进学生全面发展。

最后，还有一类人群他们对于技术创新充满热情，他们认为计算机科学与技术可以帮助提升arts education，可以用编程语言创建交互式媒体作品，也可以利用数据分析提高对市场趋势和消费者反应的情报收集能力。此外，将AI技术融入arts education还能够让学生更好地理解复杂系统，并开发出新的创意工具，从而使得整个arts education体验变得更加丰富多彩且前沿。

总结一下，上述提到的各种可能性都代表了art educationsubfield 的一部分，其中每一个subfield 都有其独特性质，但它们共同构成了一个广阔且不断发展变化的大格局。在实际操作过程中，每个subfield 都需要结合自身特点，与其他相关领域紧密协作，以确保art educationsubfield 能够持续提供高质量、高效率、高趣味性的教学内容，为培养未来的artist 和audience 打下坚实基础。