在当今社会，随着经济的快速发展和生活水平的不断提高，人们对于教育尤其是艺术教育的重视程度日益增加。然而，在这个问题上，每个家庭的情况都是不同的，有些家长对艺术教育持开放态度，而有些则可能因为种种原因而选择忽略这一领域。那么，究竟是什么因素决定了家长是否会积极支持孩子接受艺术教育呢？我们将从以下几个方面来探讨这一问题：首先，我们需要了解当前的艺术教育现状。

目前，许多国家和地区都在努力推广和改善学校内外部对儿童进行的一切形式的美术、音乐、舞蹈等各种类型的艺教课程。例如，在一些发达国家，如美国、日本等地，对于儿童参与这些活动通常给予较大的重视，并且有专门设立的人力资源去管理和指导这类课程。此外，这些国家还普遍鼓励学生通过参加各种学科比赛来展示他们在不同领域中的才华，从而激发他们对学习更多兴趣。

然而，对于中国这样的大国来说，由于历史文化传统深厚以及近年来的快速发展，它面临着如何有效整合传统与现代化、保留本土特色同时又符合国际标准的问题。在这种背景下，很多城市开始采取措施提升学校教学质量，比如增加专业教师数量，加强师资培训，同时也加强校园文化建设，以丰富学生生活并培养更具创造性的人才。

回到我们的主题——家长对于孩子接受艺术教育的支持度高吗？答案显然不尽相同。首先，我们可以从三个维度来分析：

家庭经济条件

家庭价值观念

学生自身兴趣

第一点，即家庭经济条件，是影响父母是否能够为子女提供足够资金投入到非必需但重要领域如私人音乐课或舞蹈班等一个关键因素。而有的家庭虽然收入不低，但由于其他投资比如房产或海外旅游计划占据了主要预算，所以未能为子女提供足够资源去深入体验各项艺教课程。

第二点，即家庭价值观念，也是一个重要考量因素。一部分父母认为仅仅以科学技术为基础是未来成功不可或缺的一环，他们因此可能会倾向于让孩子更多时间投身数学、物理等实用性更明显学科中；另一部分则认为多样化能力培养至关重要，因此她们愿意为了让孩子接触到绘画、演奏乐器或者舞蹈这样有助于锻炼创造力和表达力的活动而付出努力。

第三点，即学生自身兴趣，也是非常关键的一个方面。如果一个小孩天生就喜欢某一项具体的事物，那么他的父母自然就会更加倾向于支持他进一步发展这一兴趣。这一点往往直接关系到孩子是否愿意持续跟进所选定的艺教项目，以及他是否能从中获得满足感，从而持续保持学习动机。

总之，当谈及“家长对于孩子接受艺术教育的支持度”，我们必须考虑多个角落并综合判断，不同情况下的回答是不一样的。这不是简单地说某个人或者某一群人的做法，而是涉及复杂的情感与理智相互作用，以及整个社会文化环境共同塑造的一个过程。在这个过程中，每个人都扮演着角色，无论是在政策制定者还是普通公民层面上，都需要认真思考如何才能最好地帮助每一个正在成长的小生命实现自己的潜能，让他们能够享受到无论是在情感上的还是实际技能上的丰富收获。