近日，在广东省文物局等单位举办的“文物保护大家谈———文化遗产的传承与创新”研讨会上，华南理工大学建筑学院教授郑力鹏提出了观点，他指出，广东高校尚未设立文化遗产保护专业，而文化遗产保护事业正处于起步阶段。他希望在各方面培育这个市场，以促进行业的发展。 近年来，文化遗产保护领域呈现出迅猛增长的趋势。许多省市都将文化遗产保护作为一项重要工作，并通过“搭台唱戏”的模式，为其创造了新的经济价值。不过，这条道路上，有些地方虽然实现了文保与创收的双赢，但更多的地方却面临着资金不足和人才匮乏的问题。 问题之一是资金短缺，问题之二更为棘手的是人才缺乏。在一些有钱但缺乏专业人才的地方，因为技术上的失误，不仅无法达到预期效果，还可能造成文物破坏的事故频发。例如，一些非法人员被委以维修祠堂任务，最终导致了一些珍贵文物受损。此外，一些历史地点为了迎合旅游需求，被改造成具有特定情景的景点，但这并没有增强人们对这些地方历史意义的认知，只是得不偿失地浪费了资源。而在秦阿房宫遗址上打造新阿房宫计划，因遭到质疑而被迫叫停……鉴于此，有的地方已经采取措施进行整改，如成立山西省首家省级文标委——山西省文物保护标准化技术委员会，以确保文物保护过程中的技术规范性和安全性。

目前全国仅有2000余人具备专门修复技能，而需要修复的人数远远超过这一数字。这对于保障国家宝贵文化财富安全构成了严峻挑战。故宫博物院院长单霁翔建议完善相关行政管理机构，加快培养专业人才。而国内拥有该专业学校则少之又少。“十年树木，百年树人”，在这场关于人类精神财富保存的大型工程中，要想保证长久，我们必须加速培养这种关键的人才。

我们应鼓励高校及学子认识到这个领域所需的人才短缺以及未来发展前景巨大。在今天，当我们把眼光投向那些看似枯燥、实用性不足但实际充满活力的学科时，我们要勇敢地跳出传统思维，将这些非典型职业视为一个全新的世界开放的大门，同时利用它们转化为地区旅游或经济资源，从而吸引更多志同道合的人才加入这一行列。此外，我们还应该加强政策支持和资金投入，为那些致力于非物质文化继承的人们提供帮助，让他们既能从老手那里学习技艺，又能掌握现代修复知识，同时解决他们面临的一系列困难，为他们提供一个平台让他们展现自己。

总之，在新时代背景下，对待我们的艺术教育理论，不妨尝试使用这样的方式去重新思考和探索：如何更好地结合社会实际，与时俱进，使我们的教育内容更加丰富多彩？如何有效地激发学生对艺术、科技、哲学等多元知识体系之间相互作用机制的兴趣？这样的探索不仅能够提升我们的教育质量，也能够使我们走向更加开放共享、合作共赢的地平线。这就是我今天想要表达的一个简单想法：当我们站在历史交汇点的时候，更应该拥抱变化，用最好的方法去塑造我们的未来。