北京2014年作文题引领微作文新风尚，打破诗歌禁忌的束缚。在此之前，全国各地的高考作文要求中，有不少省市明确指出：“不要写成诗歌”或“诗歌除外”，给人一种错觉：我们生活在一个对诗歌缺乏理解和欣赏的时代。然而，中国最早的文学形式便是诗歌，《诗经》即为最早的诗集，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”已成为常见话语，可以说每个人都有潜藏着一位能吟咏者。

然而，在高考中，学生们似乎被禁止使用这门古老而又深邃的艺术表达方式。教育工作者表示，这种限制涉及到评卷标准的问题。现代詩的一些创意手法和意象选择都很独特，对于阅卷老师来说，要在短时间内全面把握其含义非常困难。这可能意味着，即使学生创造了一首优秀之作，也可能因为分数低而得不到应有的认可。从目前高考体系来看，用詩回答卷并不被认为是合适的做法。

然而，我认为学生应该拥有选择自己表达方式的手段自由。如果不允许用詩作为答卷，那对于擅长以詩表达自己的学生来说，这是一种不公平且不合理的事实。“除非是詩”，这种态度显示了对這門藝術的一種傲慢和偏见。

同时，对於評價難度問題，其實只是一個主觀願望。而對於詩歌評價容易陷入“仁者見仁、智者見智”的泥潭。但無論是否允許寫詩，都不会影响考生自行做出選擇。

例如，在2009年的广东和安徽高考试卷中，并没有再次出现这样的字眼。不过，大多数考生依然遵循传统习惯，写那些他们觉得自己能够掌握好的说明文、议论文、记叙文甚至散文，但却害怕尝试更复杂、高级别的心灵文字——即便那只是关于生命的小小探索，因为他们明白，一旦失足，就将因成绩落榜而功亏一篑。

因此，无论是否写詩應該交由學生自行決定，而不是完全排除掉它，只因阅卷老师能力不足就彻底放弃这门艺术形式，这其实就是因为担心失败而退缩。不仅麻烦，而且琐碎。但对于学生成绩自由发挥和创新思维发展意义重大。现在，北京市对“诗歌除外”的规定进行了调整，让高考作文更加开放接受各种文学体裁。在偷吃禁果之前，我们生活在伊甸园里，没有善恶之分；但当亚当与夏娃吃下禁果，他们才真正成为人类一样的人类。这正如我们的语文教育，也需要一些能够抒发内心情感的情感载体，而无疑，是通过阅读与创造这些情感载体才能让我们真正成长起来。而接受了这一点，便可以让我们的语文教学更加全面有效。此刻，北京终于鼓励并允许学生勇敢地品尝那颗曾经被视为禁果般神圣不可触碰的地球上的珍宝——《解析》，这是一个新的开始，它将带来改变，将开启一个全新的世界观念，使我们摆脱单一思考模式，从旧有框架中跳跃出来，为我们的未来铺设坚实基础。