艺术教育的内涵有哪些黄铄柒零捌零水墨记忆探索
黄铄柒零捌零：水墨记忆探索
艺术教育的内涵有哪些？从戾场到立场——青年人的主体构建
本展览由北京时代美术馆于2014年7月12日至8月10日举办，黄铄的作品作为“旋构塔·2014中国青年艺术家推介展”的一部分进行展示。她的作品主要是水墨画。本幅为《旋》，纸本水墨，130×179cm，创作于2012年。
黄铄自幼接触绘画，在父母的鼓励下，她勇敢地运用线条表现人物。启蒙老师的话语深刻影响了她：“如果你看到一个东西却不能表达出来，就不要去画它；你要是画它，就一定要把它坚决地表达出来。”这句话让她印象深刻。本幅为《光如女王般经过》，纸本水墨，130x179cm，创作于2013年。
黄铄的灵感来源于自身敏感和腼腆的人不擅长语言表达，但感觉能力很强。她通过绘画来表达自己的困惑与好奇，这种感觉在语言中容易变质。但她更倾向于通过绘画进行对话。本幅为《大风·细语》，纸本水墨，95×170cm，创作于2014年。
对于黄铄来说，绘画先于文字。她想通过绘画创建一个装满自己感受的世界，为此她将具体的事物组合起来，用抽象空间来表达。这一点在她的作品中体现得淋漓尽致，本幅为《迷藏》，纸本水墨，130×179cm，创作于2013年。
艺术创作对黄铄来说是一种宣泄，是自我交流的窗口。当她处在自闭状态时，没有办法用语言发泄时，只能依靠绘画。在一层层渗透中，她逐渐清晰具体，却又呈现出不可预知的可能性。本幅为《隔岸》，纸本水墨，130x179cm，创作于2013年。
学士和硕士阶段学习的是传统中国书法写意技巧，并通过临摹认识中国古代图像。但现代生活方式和价值观与古人不同，让我们难以真正理解传统文化。然而，我们也需要新的方式来适应当代生活状态，当代水墨适应了这一趋势。传统学习对于未来道路至关重要，如同“润物细无声”般滋养着她的工作，对未来的路也有重要意义，本幅为《山鬼的），纸本水墨, 190×95cm, 创作时间: 2014.
每个人都喜欢做自己喜欢的事情，而不是排斥不喜欢的事情。黄铄喜欢绘画，她希望有更多时间投入到自己的艺术上，将来打算创造更多作品。此外，还有一张是关于这个艺术家的照片，以便更好地了解其视角和方法论。在文章的一开始提到的策划活动由腾讯文化独家发布，如果转载，请注明出处。
