随着教育改革的不断深入，学校排名制度已经成为一个备受关注的话题。这种制度不仅影响了学生的心理健康，还对他们未来的学习和职业发展产生了深远的影响。然而，在这个讨论中，我们很少提到的是另一个重要的方面——艺术教育。

在中国，艺术教育长期以来一直被视为非核心学科，它并没有被赋予与数学、语文等其他学科相同的地位。在很多学校里，艺术课程往往是最后一刀切的部分，即使是在面临财政困难时，也会首先减少或取消这些课目。这背后隐藏着一种错误的观念：只有科学技术人才才能够带来社会进步，而其他领域的人才则不那么重要。

但实际上，这种观念是不准确的。作为文化传承和创新的一部分，艺术教育对于培养学生多样化思维方式至关重要。不仅如此，它还能帮助学生提高创造力、审美能力以及情感表达能力。而这些能力对于个人的全面发展乃至社会整体来说都是不可或缺的。

那么，我们为什么要担心艺术课程在学校排名制度中的位置？答案很简单，因为这样的体系可能导致教师和资源分配上的不平等。如果学校为了提高其整体成绩而削弱或取消某些课目，那么那些教学这门课目的教师就会变得更加脆弱，他们可能会因为工作量增加而疲惫，或是因为缺乏支持而感到沮丧。同时，这也意味着有才能且热爱这门学科的小朋友们将失去机会去探索自己的兴趣和潜能，从而限制了他们未来成为专业人士（如画家、音乐家或者舞者）的可能性。

此外，如果我们只重视数学和语言这一两项基础知识，就忽略了其他领域，比如体育、音乐甚至是电脑编程，对于孩子们进行全面的发展是不够滴。此外，不同类型的问题需要不同的解决方案，有些问题无法通过标准化测试来评估，但它们对于个人成长非常关键，如合作精神、批判性思维以及道德判断力等。

当然，对于如何改善当前的情况也有许多建议。一种方法就是改变评价体系，使其更加全面，不再单纯依赖于考试成绩，而是考虑每个学生综合素质。此外，可以鼓励政府投资更多用于arts education项目，以确保所有孩子都有机会接触到高质量的arts education，无论他们所在地经济状况如何。此外，还可以通过社区活动来推广arts education，让更多人参与其中，并从中学到东西。

总之，尽管art education face many challenges in today's world, but it is crucial for the well-rounded development of children and society as a whole. It is time to rethink our priorities and make sure that art courses are not just an afterthought in the school curriculum. By doing so, we can ensure that every child has access to quality arts education, regardless of their background or location.

In conclusion, whether or not art courses should be included in the school ranking system is a question worth discussing. The answer lies in recognizing the value of arts education and its role in shaping future generations.