国外与国内在艺术教育专业的人才培养模式有何差异
艺术教育属于什么专业
在讨论艺术教育所归属的专业领域时，我们首先需要明确“艺术教育”这个概念的含义。艺术教育通常指的是通过教学活动，将各种形式的美术、音乐、舞蹈等艺术作品和技巧传授给学生，以培养他们的审美能力、创造力以及对文化遗产的认识。这一过程不仅涉及到理论知识的传授，还包括了实践技能的训练。
从这一定义出发，我们可以探讨“艺术教育属于什么专业”的问题。实际上，答案并非简单明了，因为这取决于我们如何界定“专业”。如果将其视为学科或领域，那么它可能与其他学科如心理学（特别是发展心理学）、社会科学（如人类发展）、以及哲学有交集，因为这些都与人格形成、认知发展和价值观念有关。但如果我们将其看作是具体职业的话，则它更倾向于被分类为教师或教务部门。
在国际上，对于“艺术教育”这一概念，有不同的理解和实施方式，这也反映在人才培养模式中。在某些国家，例如美国，学校系统中通常设立专门的小组负责提供跨学科课程，如音乐治疗、小组工作室等，而这些课程往往由具有多方面背景的人员来教授。而在欧洲一些国家，比如英国，它们倾向于将这种类型的问题转移到特定的机构中，比如大学附属学院，而不是学校本身进行处理。
然而，无论是在哪个国家或者地区，“艺术教育”的核心目标都是相同的：通过引导学生体验和参与不同类型的事物来促进个人成长，并帮助他们建立对文化价值观念的一致见解。此外，无论是作为独立单元还是作为其他教学内容的一部分，“艺
