高考作文何时品尝诗歌这颗艺术教育对儿童价值的禁果
北京2014年作文题引领微作文新风尚，打破诗歌禁忌的束缚。多年来，在全国高考作文中，一些省市明确规定：“不要写成诗歌”或“诗歌除外”，这给人一种错觉：我们生活在一个不重视诗歌、缺乏文学情趣的时代。然而，我国最早的文学形式是诗歌，最早的诗集是《诗经》，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”已经成为常见说法。可以说国人每个人都有成为一名伟大詩人的潜质。
然而，高考中对此却持怀疑态度，对于一些教育工作者而言，这涉及到评卷标准的问题。有些新颖的写法和选取的情景都很独特，阅卷老师要在短时间内准确把握其含义，这极为困难。如果学生创作了一首优秀之作，却因为分数低下，那么这样的体制似乎并不适合用来评价学生的才华。
我认为，无论选择何种文字表达方式，学生应该拥有自主选择权。如果不允许使用 poem 作答，那对于擅长以 poem 表达思想和情感的人来说，是一种不公平且无理之举，“除掉 poetry”的做法带有一种傲慢与偏见。
当然，对于如何评价 poem 的价值，也可能存在主观色彩过重的问题。不过，无论是否允许使用 poem 作答，都不会改变考生自己做出抉择的事实。
例如，在2009年的广东和安徽高考试卷中，并没有出现“poetry excluded”的要求，但绝大部分学生仍然选择了传统类型如说明文、议论文和记叙文，而避开散文、小说，更别提复杂难度的poem了，因为他们明白，只要轻率地尝试，就可能因此失去参加考试资格。
显然，我们应当让学生自己决定是否写poem，而不是仅凭阅卷老师能力不足就完全排斥这种表达方式。这是一种逃避责任，用事实证明这是懒惰的心态。而接受并鼓励poem作为一种表达形式，将对考生的自由发挥以及创新性有更深远意义。
现在，北京市关于高考作文又放宽了限制，让 “poetry excluded”这一规则变得更加宽松，有助于提高整个语文学科教学质量。在享受禁止之前，我们就像住在伊甸园里一样，无忧无虑，没有善恶之分。但亚当夏娃偷吃禁果后，他们才能真正成为人类；同样，在语文教育领域，我们需要那些能承载内心深处情感的话语，而poetry正是其中最具表现力的媒介之一。此外，如果接受了Poetry作为一种手段，则对语文学科教学具有更大的效力和完整性。
